老師：義工服務助學生成長

十年樹木，百年樹人。老師在學生成長過程中擔當重要角色，嘉諾撒聖心英文中學老師李嘉文多年來帶領學校義工隊參與工作，認為學生參與義工服務是與服務對象相互影響的過程，有助學生成長外，更能擴闊視野，心智更成熟。

在義工眾多服務中，支教／義教是相對較艱苦工作。李老師認為持續服務同一學校，更能體現出支教或義教的效果：“我曾帶隊前往貴州一家學校，當地小朋友很開心，渴望知識，很喜歡上課。他們有人想當老師、有人夢想成為飛機師，我們會告訴他們需要做好哪些準備，才能成為老師。其實我們在幫助他們開拓視野時，當地小朋友及環境也在影響我們。若每次都支教不同的地方或學校，或許效果相對較差，只有持續服務同一地區或同一學校，效果會更顯著。我們與當地貧困學生交流時，也會送贈一些糧油，要從山下搬往山上，過程艱辛，更曾試過在懸崖邊上行走，縱使有安全措施，但也成為眾人難忘的經歷。”

關係建立彼此成長

帶領學生進行義務工作，李老師看着學生轉變，有一名學生平日節儉，在與貧困家庭交流時，得悉對方經濟環境很差，妻子患病住院，上有高堂，下有兒女，馬上掏出身上所有人民幣給對方。一名內斂的學生，在活動後分享中流下眼淚，李老師也會引領學生進行思考，促進學生成長。認為需要給予學生一個空間分享感受，才能影響身邊的人和事。義工不是單方向幫助服務對象，而是建立一種關係，相互影響，彼此才能共同成長。