被忽視的孩子

疫情之下，所有孩子都停課在家，對雙職家庭來說，照顧孩子確實成為頭等困難事。找什麼人照顧孩子？怎麼在照顧的同時，又可兼顧到孩子的學業？如何讓孩子自動自覺地學習？家長應該怎麼扮演好父母及老師的角色？考驗着本澳的每一位父母。社會在給予家長不停的鼓勵支持理解的同時，往往忽略了最重要的孩子，仿佛孩子停課在家受影響最大的就是父母。孩子停課，令人擔憂的只是學業；孩子停課，家裡只要有個老人或工人看着孩子，其他就不是問題了。須知道，對孩子而言，最影響深遠的教育者永遠不是學校，而是家庭。家長也需反思一下，是否過分誇大學校的教育力量而忽視了自身的家庭教育力量，是否長久以來都覺得家庭只負責照顧孩子的身體，知識的傳授是學校、補習班的事情，如果有這種想法的家長，相信這段時間真的是苦不堪言。

我有一個三歲、讀幼稚園的孩子，雙職家庭。疫情前，每天由工人接送孩子；疫情當下，讓孩子在家中與工人相處。在這段時間，我沒有變得焦灼。我們家庭最重要的始終沒變，父母的陪伴和教育一直為主，學校的教育為輔，我堅信小朋友的學習能力那麼強，如真要所謂的補進度，那半年的課程只是一個月的事情。對於中小學生，更不用太擔憂，因為這是全世界的停頓，並不是一個城市或家庭的停頓，大家實質上還是處於之前的水平線。我沒和孩子上過學校教程，沒刻意要求孩子要完成一定的學習量，我相信所有的知識是累積的過程，而不是刻板的學習可以掌控的。

在我看來，做健康的家長才是至關重要的。首先，家長需要與孩子有非常好的鏈接與互動，比如：有沒有時間陪伴孩子，了解孩子，和孩子一起玩耍，引導孩子一起學習，不要用工作忙為藉口；其次，視孩子為獨立的個體，不要認為孩子就應該聽你的話，家長就有權利評論孩子所有行為的是非對錯，孩子就是一個沒有思想的附屬品；最後，積極回應孩子的情感訴求，當孩子開心的時候，有沒有和孩子一起暢懷大笑，孩子沮喪時有否適時的撫慰，學會傾聽，了解孩子的內心世界，成為孩子最信任的人。這三點聽似簡單，做起來卻很難。現實生活中，有太多的失職父母了，他們抱怨工作忙，沒有時間陪孩子，但卻有時間玩手機打遊戲；孩子考試不好時，不分析原因，覺得補習班就是救命稻草；覺得買件名牌衫或波鞋給孩子就是關心和愛的表達，辱罵孩子，要孩子按照自己的意願走等等，而這一切都是以愛和為孩子好的名義展開。這些在成長中被忽視的孩子，怎麼可能身心健康呢？

希望每個家長都要思考對孩子的教育，而不是把教育的責任全部放於學校和教育機構。同時社會和政府也要正確的發聲，停課就如臨大敵，如果有這種暗示，其實就是默認了家長在孩子教育中的不作為與缺失；更不要認為停課就停止了知識的輸入。現代社會，我們永遠不缺知識，缺的只是真正的教育者。

若 瑜