杏壇深耕義無反顧
——記廣大中學校長陳建邦
“作為一名教育工作者，其使命在於引導學生往正確方向走。青少年時期構建的價值觀、人生觀，將直接影響他們未來發展。教育，任重道遠！”廣大中學校長陳建邦身體力行，篤信學生具有可塑性，祇要找到適切方法，悉心培育，莘莘學子皆可成才。
放棄公職探索人生
陳建邦曾在內地、澳門擔任教職。公立學校、私立校園，常規學校、夜校，甚至澳門監獄在囚人士的課堂，都留下他的踪影。他說，立體的教學經歷有助現在的工作：“回顧當年，自己已是服務於教育暨青年局多年的公職人員。外界看來，這是份相當穩定的理想工作。當接到轉職之邀，且祇有不足一個月的時間就要作決定，心存糾結。挑起管理學校這副擔子，是充滿挑戰及壓力的，但負起重責意味着可實踐教育理想。社會人士的信任，同行及親朋好友的支持，加上過往經歷給自己增添了信心與勇氣。歷史給予機遇，我當義無反顧挑起這副擔子。”陳建邦相信，祇要集衆人之力，敢於探索，砥礪前行，傳承創新可再創輝煌，也讓人生的天地變得更廣闊。
經歷了多個教育領域的工作後，更清晰了他對教育核心價值的體會：“我是一位物理老師，曾在不同埸所與多年前的學生相遇，他們情不自禁覆述我當年課堂的‘金句’，聞之內心慰甚，體驗‘生命影響生命’之真諦，原來老師真的會影響學生的一生。學生現時學業存有短板，並不代表將來沒有成就。教育工作者首要引導學生建立正確人生觀，達致自我認可、具責任感及公民意識。這是不可忽略的核心工作。”
孺子可教絕不放棄
陳校長憶述起多年前，任教本澳某私立中學一件難忘經歴：“當時有一位男同學，因屢次犯規，被其班主任勸退。我經細心觀察，覺得該生因學業力有不逮，且身材高大又得不到師生認同，故意惹事引起衆人注意，尋求所謂的滿足感。考慮再三，我接納他轉入自己班裡，且第一時間跟他約法三章，既表達對他的信心，又要求他作出改過歸正的承諾後，讓他擔任‘編外’副班長，負責衛生及收功課、回條等班務，結果他做得很好，也不搞事了，由此得到了大家認可，能力也有了發揮的空間。畢業後，他到新西蘭升讀法律。可以想像，如果當時沒有接納他，很可能會滑向街童的邊緣，今天也少了位人才。”
多年教學過程的點點滴滴，許多往事令人感悟深刻。任教在囚人士課程時，學員中不少是因販毒被判刑，其實他們智力不低，只因走錯道，令生命蒙污點。每個人內心深處都具向善一面，陳建邦堅信精誠所致，金石爲開，假以時日，他們定可重返社會。陳校長稱：“雖然一個人的力量微不足道，但坐言起行，知行合一，傳播正能量，做力所能及事，導人向善，是師者天職。”
營造環境播撒種子
談到做教師與當校長的最大差別，莫過於後者須擔起學校的全面管理工作，時刻為學校發展費心，陳校長認為校園須致力為每位同學提供適切的學習環境。被學生形容為“金句王”的陳校長坦言凡事沒有最好，祇有更好：“任何事情都不可能一刀切，偏激、極端均不可取。‘寧欺白鬚翁，莫欺少年窮’，年輕人的將來有無限可能。學科成績的差異不等同於其好壞，天使與魔鬼或許僅一線之差，下决定一刻的取向形成天淵之別。教育工作者的核心工作，不僅給學生傳授知識，更在於向每位學子內心播撒正能量種子！這正是保持社會和諧穩定，可持續發展的基石所在。”
“博學篤行”是廣大中學校訓，以人為本、與時並進，五愛（愛世界、愛國、愛澳、愛家、愛友）、五育（德、智、體、群、美）並行，是廣大的辦學宗旨。“廣博方可展風采，大氣才能擔未來。”廣大堅持追求優質課堂，構建社會大課堂，讓師生走出校園，認知生活，認識國情，陳校長也希望透過學生為社區帶來更多正能量，要求同學讀《弟子規》，知行合一，由‘我’做起，傳承中華民族優良品德。
教學相長自助助人
陳建邦帶領該校已踏入第五個年頭，工作成績有目共睹，獲社會大眾認同。“廣大”一步一腳印，上下一心，以傳承、創新務實態度求發展，致力將廣大學子培養成德才兼備、懐報國心、擁有正確價值觀的社會新一代。“能力的構建需要一步步走，適當設置多元活動，讓學生發現、發掘、發揮自我潛能，育人成才。接納同學間存有差異，百花齊放。學校要培養德才兼備人才，便要創造條件促使學生在學習成功的基礎上邁向成功的人生。鼓勵成績好的同學輔助弱勢者，共同進步。一旦成為導師，必須真正融會貫通方可，所謂‘識學未必識教’，教學相長，施受雙贏。”
關於提升師生歸屬感，集體意識及教學質量，陳校長說：“廣大校園設有縱、橫兩連結。橫向設年級社，社名及社旗由學生建言並參與設計，學校審批。縱向設以顏色區分的色社，開展活動時，靈活安排兩類社群參與，收效良好。提升教學質量關鍵在師資隊伍建設，學校實行請進來，走出去多渠道鼓勵、推動老師進修，掌握新的教學法及教學硬件。廣大學子主要來自社會基層，我們冀能給予他們家一樣的溫暖。學校設有新生訓練營、朋輩小組、領袖生等組織，讓同學增加彼此聯繫，激發個人潛能。”
愛國愛澳是陳校長貫徹在教育管理工作中的重要理念，通過一系列的制度及措施，紮根澳門八十餘載的廣大中學正煥發新的活力，大踏步走在愛國愛澳育人路上，桃李芬芳，前程廣大。
圖、文：路 諾（部分圖片由受訪者提供）
