鍵盤戰士

如今的中小學，以電腦和各式活動輔助教學，是大勢所趨。相較之下，多年前，我的求學生涯中，真正能達到寓娛樂於學習的時刻並不多。其中較深刻的，莫過於小學的電腦課。

發明了倉頡輸入法的“中文電腦之父”朱邦復，固然是偉人；而發明以遊戲方式練習倉頡輸入法的人，我認為，在不少人學習倉頡的過程中，也功不可沒。

當年，電腦室內，同學們一起明正言順地，打開那款類似“俄羅斯方塊”的打字遊戲，盯着一堆勻速落下的中文字方塊，化身鍵盤戰士，不停敲打鍵盤，將方塊們逐一擊破，一個個打回去，像力挽狂瀾的勇士。簡單的設計，方塊、分數與速度，營造出刺激緊迫之感，能挑戰自我之餘，也可隨時與身旁的同學們一決高下。

除了這款中文打字遊戲之外，英文打字的那款DOS遊戲，界面雖不如“俄羅斯方塊”般吸引，卻曾令我廢寢忘食。

英文打字比倉頡簡單，不存在“解碼”的困難，只需依照畫面上顯示的英文字母，準確無誤地打出來便成，僅有快慢之差。當年，雖然其他學科比不上，但我就曾與旁邊的同學（全班第一的優異生），在英文打字的戰場上較量。

考試前一周，我的速度落後他一倍，但好勝的我，看不慣囂張自負的他，向他下了戰帖。他滿臉不屑地譏笑我，並欣然接受。為此，接下來一周，我把所有時間都花在這遊戲的黑色界面中，不看電視，不溫習，不打球，一直練習，終於在緊張刺激的考試中，以平均每分鐘比他多打一字的速度險勝，令他大跌眼鏡，無言以對。

至今，我仍清楚記得那一刻的滿足感。

現在回想，那遊戲的字母，總以亂序排列，不構成有意思的英文字。我們在鍵盤上敲得興起，畫面上的東西，看起來不過像一堆亂碼。

這就是我最初接觸到的電腦遊戲，內容上沒甚麼意義，很純粹。

古 冰