停課不停學顯網教滯後

聚賢同心促革新創互動教學平台

【本報消息】新冠肺炎疫情持續，學校何時復課仍是未知之數。聚賢同心協會理事長林倫偉及教育關注組召集人陳嘉敬表示，自疫症出現至今，教青局在處理停課、協調學校“停課不停學”、保障學生心理健康等做法值得肯定。但認為是次“停課不停學”亦凸顯了網上教學不足，教學資源相對依賴外部，期望教青局加大力度推動本澳電子教學模式的多元和革新。

林倫偉和陳嘉敬指出，本澳目前相對缺乏先進的互動教學模式，例如網絡授課、即時反饋等，在小、幼教學中尤為凸顯。從宣佈停學在家網上學習開始，學校通過網絡系統佈置了多項功課和練習，這需要家長一對一輔導下完成，有家長在社交媒體反映學校佈置的課堂從上午九時至下午四時，中午時間也被安排，相當於將課堂從學校搬至家中，不同的是家長變教師。由於學習環境不同，在家學習始終無法達到課堂學習的效果，家長深感壓力。建議政府考慮從財政和技術兩方面，針對不同年級、不同程度學習水平學生，支援學校直接購買或協助學校自行開發具有即時互動功能的教學平台，實現真正的“電子課堂”甚至“網絡學校”。

內地長沙市教育局及中國電信IPTV最近合作推出“長沙市中小學生視頻教學服務”，採取同步教學直播或點播、微信公眾號、手機版IPTV等多種網上教學模式，建議本澳考慮效法，由教青局牽頭與網絡供應商合作，邀請歷屆教學設計獎勵計劃獲獎教師代表或各家學校的教師志願者，結合過去的“打電話問功課”服務，進行網絡授課及答疑，同時可與高教局合作，利用高等院校資源，如澳大中國歷史文化中心、科學暨工程科普推廣中心等，為停學在家的學生提供多元化的教學資源，豐富學生居家自學的生活。