青委倡合力發揮網教優勢

【本報消息】因應新冠病毒疫情，教青局日前宣佈“停校不停學”，實施網上教學，不少市民反映有關措施造成不便。青年事務委員會委員林嘉誠指出，目前網教重點在於溫故知新，而非追趕學習進度。理解目前老師所面臨的困境，對於網教降低教學效率的言論則持觀望態度。網上平台應因校制宜，鼓勵教師在教青局的援助下開發更多網教資源。網教是未來教育發展的主流，希望多方合作，將網教優勢完全發揮。

林嘉誠指出，網教屬應急措施，不應以正常課堂標準加以要求。對於有人質疑網教成效，擔心復課後不會對相關內容再教學。“停校不停學”是一種比“停校又停學”更佳的替代方案，重點在讓學生溫故知新，保持學習狀態，並提供機會學生嘗試自學。正如教青局所言，並不需急趕學習進度。他建議學校日後可以根據復課後的教學進度，再決定調整補課的時間。政府亦可考慮派發學券，讓學生能參與校外學習輔導以作補充，亦能從側面支援業界。

各校自建網教系統

他理解部分教師抱怨目前工作量大。目前是非常時期，他希望教師能夠理解，亦希望各界體諒教師難處。至於有人指網教降低教學效率，他認為不僅只是政策，還可能與設備、溝通等相關。網教剛實施，沒有過往情況供對比，有關言論仍言之尚早。

亦有評論指目前造成的不便源於教青局沒有一套完善的網教系統。林嘉誠表示，在自由辦學前提下，若由教青局統一提供系統，可能會對各校的教學自由造成限制。相信由當局提供資源讓各校各自建設系統，更能符合實際所需。亦有人提到本澳網教資源少，只要在網上找到的學習資源，都可加以利用，不必僅限於本澳出品的教材。如果對網上付費的教材有需求，亦希望教青局能提供相應支援。

多方合作發揮成效

林嘉誠指出，網教推行難點在於並非所有教師都掌握相關操作以及技術。教師除要學習新知識外，還要掌握科技軟件等新技術，才跟得上時代步伐。網教需要多方投入和合作，政府要制訂友好政策。學校要加大資源投入，教師要善用教材並做好溝通。家長亦要配合和督促，學生更要自律和努力，才能使網教發揮更理想的成效。