學習型社團

近年來，內地認真貫徹習近平關於加強學習、建設學習大國的指示，呈現出一派新時代加強學習的新景象，一個學習型的中國正悄然而來。澳門廣大社團也應該跟上這個形勢，扎扎實實地規劃、組織，導入學習機制，將自己的社團建設成為一個學習型的活躍而又堅強的團體。

隨着科學技術迅速發展，資訊與知識急劇增長，知識更新周期縮短，創新頻率加快，對人的素質要求提高，學習就成為個人、組織，以及社會的迫切需要。檢視澳門社會，一個比較重視學習的社團，一般都能夠通過培養整個團體的學習氣氛、充分發揮會員的創造性思維和工作潛力，上下一心，群策群力，與時俱進，持續發展。這樣的一個學習型團體，它的整體作用和影響，往往高於某些個人的能力總和。經驗證明，團體如果能夠順利地導入學習機制，長期開展多種形式、持之以恆的學習活動，不只能夠達至更高的組織績效，更能夠增強團體的生命力。

回歸二十年來，澳門同胞通過學習和親身體驗，對國家的認同感和向心力不斷增加，愛國愛澳已經成為全社會的核心價值。澳門社團持續透過愛國愛澳教育，比如國情講座、“兩會”精神傳達、內地參訪交流等多種形式，壯大愛國愛澳力量，提升服務水準，為維護澳門社會祥和，為確保“一國兩制”行穩致遠作出了很大的貢獻。

社會發展變化向澳門社團提出了更高的要求，期望澳門社團能夠把團體學習擺到重要地位，不斷激發每個會員的熱情，發掘每個會員的潛能，將分散在每個人頭腦中的知識、經驗和資訊整合成團體的共同財富，並使之成為巨大的創新力量，轉化為推動發展、開拓各項工作新局面的動力。

石 城