教局發出減輕學生書包重量指引

學生要整理書包養成習慣

【本報消息】教青局長老柏生回覆議員李振宇關於學生書包減負的書面質詢時表示，教青局一直關注書包重量及家課負擔對學生的影響，每年均透過《學校運作指南》向學校發出“減輕學生書包重量”指引，就書包和學生體重比例、書包的設計及用料等引導學校訂定相關策略和措施，與家長共同培養學生有效整理書包，養成良好習慣；同時並訂定“學生家課量和評核的建議”，規範合適的家課量。

規範合適家課量

老柏生稱，教青局近年透過課程改革，降低學生每周上課的時數，以紓緩每天的學習密度，減少攜帶回校的書簿數量。編制教材方面，教青局考慮到課本重量對學生造成的負擔，尤其小學教育階段的教材，每年級均採分冊形式釘裝。此外，教育發展基金一直支持和鼓勵學校按自身實際發展情況，適度在部分課堂引入補充電子教材和電子化互動教學，以提高課堂的互動性和效率，減輕紙本教科書對學生的負擔。

教青局亦透過安排人員定期訪校及學校會議，促請學校落實《學校運作指南》的相關要求。同時，透過教育發展基金支持學校創設條件增設儲物設備及飲水設備，讓學生在校擺放書本及學習用品，以及可以帶備輕便的水樽到校盛裝飲用水。同時針對減輕學生書包重量進行教育宣傳，提升學校、家長及學生對減輕書包重量的關注和共識。此外，教青局亦持續與補習社業界溝通及實地巡查，促使補習社關注學生的書包重量，並配合相關措施，避免加重學生的書包負擔。

採分冊形式釘裝

老柏生指出，影響學生書包重量的因素多樣，不同教育階段和學年期間的不同教學安排亦有所影響，教青局會持續關注本澳教育發展的趨勢和社會需求，對“減輕學生書包重量”指引作出檢視，並與學校及團體等共同商議，推出更貼合學生需要的優化方案，包括為減輕書包重量提出具體指標等，讓學校家長有所依循。

為有利於學校推行素質教育，減輕學生來自家課和評核方面的負擔和壓力，以提升家課與評核促進教與學的效益，教青局參考內地及其他地區的做法及經驗，透過《學校運作指南》內的“學生家課量和評核的建議”，對幼兒、小學及初中教育學生做家課的時間作出指引，設定家課的上限規定；同時要求“家課佈置須多元化，強調活動性、實作性、創作性及綜合能力的運用，避免機械式的抄寫與背誦，且須關注學生身心均衡發展考慮學生的課餘時間”。