家校應為學童減壓

童年應是無憂無慮，然現今升學主義社會，不少人從小承受着師長的殷切期待，不單要學習各種才藝，學業壓力也倍增，被迫提早告別童年。有必要關注學生課業壓力，協助處理學業中各項挑戰，以提升學習興趣為先，用更多元的方式讓學生愉快學習。

練才藝、學語言、補課業等，不少家長望子成龍，從小培養孩子的競爭力，務求讓下一代“贏在起跑線”。然小小年紀背負着沉重的期待，假期都被興趣班、補習班填補了，課業壓力漸增，易影響學習興趣及情緒。

日前有團體發佈“澳門學生的學業壓力”調查。受訪的一百多名小學生中，發現逾四成人對功課感到中程度壓力、三成人感到高程度壓力，逾四成人認為功課量較多或非常多；超過四成人對測驗及默書感到高程度的壓力；五成人認為需減少功課、測驗及默書。由此可見，不僅中學生對課業感壓力，小學生壓力也大增。

家長及學校應定期檢視學生的壓力，關顧小朋友情緒，反省功課量、測驗數及各類培訓的必要性，採用多元化的測評方式，為學習成效訂定更合適的測評機制，協助減輕課業壓力，還他們一個愉快的童年時光。

悅 鳴