多分享經驗及體會提高可讀性

在時至第三屆“童畫中國夢”繪畫比賽上，嶺南中學創意園藝術小組兩位成員奪得佳績，可喜可賀。誠然，“童畫”既可以理解成當下兒童各自繪畫出心中的中國夢之意，又可理解為“同畫”之意，有團結、凝聚等美好寓意。

正如小記者所描述，嶺南校園內完好保留了不同時期的歷史建築，各種花卉簇擁，到處瀰漫着朝氣與活力，也富詩意，難怪乎身處其中的學子們，繪畫靈感如泉湧，這當然也離不開輔導老師的教導與啟發。

為此，倘文中多着筆有關導師的經驗之談，尤其闡述如何引導學子激發創作等，更有意思。並應讓兩位獲獎同學多分享幾句參與合作畫的深刻體會等，可讀性更高。

澳門日報資深編輯及記者